老年学习者生活满意度的总体指标明显高于未学习者。调查显示，依然保持求知欲，依然热爱学习的老年人，生活内容的丰富程度、个人兴趣的满足程度和参与社会活动的状况。老年人参与学习，就能扩大社交圈，容易在人际交往中寻找到自我价值；与家人相处、与朋友相处的和谐指数和周围人对你的尊重程度等均能与日俱增。此外，爱学习的老年人也更乐于参加健身活动、旅游活动，参与更多的休闲娱乐活动。

　　不过，在为老年人参与学习叫好的同时，小编注意到，这项调查的对象大多为参加老年大学学习的老年朋友。而能够进入老年大学学习的老年人，在数百万之众的老年人中只占极少数。即便如上海这样的学习型城市建设氛围相当浓厚、终身教育理念和实践与时俱进的国际化大都市，要完全满足老年朋友进入老年大学学习的愿望，不要说在当下，即使在未来，也是难以尽如人意的。有机会走进老年大学当一回“老大学生”的老年人，也许只能是少数幸运者。更多的爱学习或有意要丰富自己的精神文化生活的老年人，如何安排好自己的学习？如何让自己能获得适合自己、也无需花费太多代价的学习机会和学习途径呢？这个问题，也许值得政府有关部门、有关人士和所有的老年朋友都来想一想吧。

　　有关部门不妨把如何为老年人提供更多的学习渠道、学习便利，让老年人的精神文化生活和物质生活一样都能年年迈小步，年年有进步，作为当下开展群众路线教育实践活动的一项很重要、很有现实意义的大课题，走一走群众路线，广泛听取老年人和社会方方面面有哪些好的、颇具建设性和可操作性的意见建议。如言之有理且切实可行，不妨“从群众中来，到群众中去”，把来自老年朋友及社会各方的好建议、好办法予以归纳提炼，再加以提倡和推而广之。如此，则不仅原本就很爱学习的老年人更加如鱼得水，学习的热情更高，学习的收获更丰硕；也能获得所有老年人的认可和欢迎的。毕竟，做一个爱学习、有知识、有智慧、受晚辈尊崇的长辈，让晚年生活过得有意义也有意思、有乐趣也有进步，哪一位老年朋友会不乐意呢？哪一位老年朋友不渴望自己夕阳红岁月的每一天，都能和晚辈们一样，继续享受着知识与智慧所带来的乐趣与收益呢？