法国从上个世纪中叶较早就进入了老龄化社会，因此在老年教育方面的举措较多。1973年，皮埃尔·维斯勒教授在图卢兹大学创办了世界上第一所第三年龄大学，即老年大学。这所老年大学是从办暑期大学开始的，招生对象为各行各业的退休人员，平均年龄65岁，最年长的为90岁。三年后学员数由几十名到上千名，后第三年龄大学在法国逐渐推开，到上个世纪9O年代初期已办起290所，在校学员达1O万人。
　　英国成立了全国第三年龄大学学会，它的分支机构遍布全国，全国普遍成立了第三年龄大学。加拿大则是在某些正规大学设老年教育中心，一方面培养老年专业人才，另一方面根据老年人的需要开设老年教育课程。也就是为老年人提供学历教育，同时利用大学的音像设备、借助多种通讯媒体和手段为老年人进行远程教育。澳大利亚在上个世纪80年代也成立了第三年龄大学，芬兰则面向老年人举办了诸多资深公民大学，它们都是在高等学校内部建立的；瑞士作为福利强国也早在上个世纪70年代就成立了老年大学。
　　放眼亚洲，发达国家日韩都重视老年教育。日本在文部省领导下，由市町村教育委员会主办了高龄者大学、老年学院、老年体育大学、老年福利大学、长寿大学等，还举办了各种活动班和培训班。韩国则在上个世纪70年代起至今举办了众多的老年学校，另外各成人教育会、大韩老人会、佛教界和社会团体也参与了老年学校的管理和运营，呈现欣欣向荣的态势